Изменения речевой активности детей при поступлении в дошкольные образовательные учреждения относятся к параметрам оценки социальной адаптации воспитанников.
В этот период особое значение имеют индивидуальные особенности детей в сфере общения и их речевые умения и навыки. Первым этапом развития речи в процессе адаптации детей к условиям ДОУ является использование воспитателем приема оречевления действий на протяжении всего воспитательного процесса: одевания, раздевания, умывания, кормления и конечно игры . 1 младшая группа речевая игра «К малышам в гости пришел Львенок».
